Вот оно какое лето!!!

18 мая - день музеев

История праздника Международный день музеев. 18 мая.

18 мая - Международный день музеев «появился на свет» в 1977 г. С тех пор его принято праздновать 18 мая. Причем официально ввести такую дату предложили российские музейщики. Конечно, до 1977 г. крупнейшие музеи мира тоже отмечали свой профессиональный праздник, выбирая для него каждый год разные, приуроченные к знаменательным событиям, дни. Тогда эти культурные акции назывались Музейный крестовый поход. История этого праздника - день музеев также уникальна как и сами музеи и то, что они экспонируют.

Виртуальные экскурсии в музеи

https://www.youtube.com/watch?v=w-zW9s10VRE

http://www.virtualrm.spb.ru/rmtour/index-1.htm

https://hermitagemuseum.org/wps/portal/hermitage/panorama/!ut/p/z1/jZBNj4IwEIZ_iweOdkaggN66GKO4SWPiB_aywQ0rlS9TWvbvW40XE5fs3GbyvM8kLwhIQTRZL8-Zlm2TVXY_iuCLMxZMvBiTaO-HyKZsOU82SD8WARweAP4xDEH8Jz8AiGH9AcTrC75aWwPf0iXn-9iN_Scw4EhAyFNNfr9rgoS6FCfeFDEK3dCPgnsFrDl50RmEyn9ylStilG2m0Po6c9DBS2uU7WrcFWVbNbI0RBkHe6m0sde87EqjOilJoevqna1oOw3pOwtc612KF1r1n2x0A38Hyzw!/dz/d5/L2dBISEvZ0FBIS9nQSEh/?lng=ru

http://www.volgogradru.com/mamayev-kurgan/

15 мая - День семьи

Как можно провести день семьи

Этот день может стать одним из любимых семейных праздников. Можно придумать разные занятия:

                             I.            Сходить на рыбалку и поймать рыбку.

                         II.            Приготовить вкусное блюдо-испечь кекс, печенье, торт.

                     III.            Посидеть за столом за чашечкой чая, поговорить, обсудить какие-то дела. Семейное чаепитие очень сближает всех членов семьи.

                    IV.            Можно посмотреть с детьми семейный альбом, вспомнить забавные случаи из семейной жизни. Мы это часто делаем, когда собираемся всей семьей в праздники.

                        V.            С детьми можно сделать красивую рамку для фотографий своими руками, а потом вставить в нее свое семейное фото.

                    VI.            А еще интересная идея - нарисовать генеалогическое дерево - родословное дерево своей семьи. Ребенок не всегда знает, как звали, например, его прапрадедушку или прапрабабушку. Вот есть повод рассказать ему об этом.

                VII.            Можно сходить в музей, на выставку.

            VIII.            Сделать с детьми оберег для дома - интересного домовенка или подкову на счастье. Пусть они охраняют ваш семейный очаг.

Идей много, придумывайте и воплощайте их в жизнь!

9 мая - ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Великая Отечественная Война – три слова для нашей страны. Вторая Мировая Война – три слова для остального мира.

Ветеранов Великой Победы с каждым годом становится все меньше. Но наверняка в вашей семье были родственники, которые воевали на фронтах Второй Мировой или работали в тылу, приближая День победы. Прекрасно, если дедушка, бабушка, прадед или прабабушка успели рассказать вашему чаду об этих страницах нашего прошлого. Но даже если в живых не осталось никого из родственников - свидетелей тех страшных и героических событий, вы можете и должны познакомить своего ребенка с семейной историей.

И дать им возможность знать свою историю, знать историю своей страны, знать, о чем этот праздник и о чем Георгиевская ленточка, и о чем плачут бабушки и дедушки, совсем старенькие, сплошь покрытые «значками» и иметь право на жизнь. Показывайте ему пожелтевшие фотографии, рассказывайте о том, как ваши (а значит, и его!) предки боролись с фашистами, показывайте награды и семейные реликвии, связанные с Великой Отечественной войной. Словом, помогите маленькому человеку ощутить себя частью великой истории, наследником тех людей, которые не побоялись, выстояли, победили.

Познавательное развитие (окружающий мир) 

1. "Детям о Великой Отечественной Войне"

Социально-коммникативное развитие

1. Беседа "Дети войны"

Все мы знаем о подвигах наших солдат, во Второй Мировой Войны. Но воевали не только солдаты, в то суровое и тяжелое время нашей Родины, на защиту своей земли поднялся вест народ. Воевали женщины, и даже дети.

Это видео именно о них, о детях-героях Великой Отечественной Войны, на чьи совсем юные плечи, выпала немыслимая ноша, и невероятные испытания. 

2. Просмотр мультфильмов

3. Просмотр фильмов о ВОВ

"Сын полка"

"Девочка ищет отца"

"Четвертая высота"

4. Стихотворения о ВОВ

https://ped-kopilka.ru/blogs/ekaterina-nikolaevna-bondarenko/stihi-k-dnyu-pobedy.html

Музыкальное развитие

https://muzofond.fm/collections/9-мая/песни%20о%20войне%20в%20детском%20исполнении

https://detskie-pesni.com/prazdniki/9-maja

https://wwj.lalamus.mobi/music

детские+песни+день+победы

3 мая Международный день солнца

Познавательное развитие (окружающий мир)

1. История праздника

Речевое развитие

Чтение художественной литературы

https://ped-kopilka.ru/vospitateljam/stihi-dlja-doshkolnikov/stihi-o-solnce-dlja-detei-5-6-7-let.html

https://detskiychas.ru/skazki_na_noch/skazka_pro_solntse_detyam/

https://psichologvsadu.ru/skazkoterapiya/skazki-dlya-skazkoterapii/192-skazka-dlya-doshkolnikov-skazka-o-solnyshke

Социально-коммуникативное развитие

Просмотр мультфильма

         Музыкальное развитие

МАЙ. Тема недели с 27.04 по 5.05: "Праздник мира и труда".

Социально-коммуникативное развитие

1. Беседа «Праздник Весны и труда»

2. Рассматривание иллюстраций: «Труд весной в поле»

3. Рассматривание иллюстраций: с изображением признаков весны в природе

Познавательное развитие 

   а) конструирование из бумаги «Праздничные цветы»

https://yandex.ru/search/?text=конструирование%20из%20бумаги%20«Праздничные%20цветы»%20поэтапно&lr=56

Речевое развитие

1. Чтение художественной литературы

2. Пословицы

ЗЕМЛЮ КРАСИТ СОЛНЦЕ, А ЧЕЛОВЕКА – ТРУД

Гляди не на человека, а на его дела.

Птицу узнают в полёте, человека - в работе.

Зеркало человека - его труд.

Труд человека кормит, а лень портит.

Дерево дорого плодами, а человек делами.

Не топор кормит, а работа.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

У работящего в руках дело огнем горит.

Не печь кормит, а руки.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Рукам работа - душе праздник.

На чужой каравай рта не разевай, а пораньше вставай да свой добывай.

Хочешь, есть калачи, так не сиди на печи.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Желанная работа светлее солнца.

Дело мастера боится.

Умелые руки не знают скуки.

Собирай по ягодке - наберёшь кузовок.

Глаза страшат, а руки делают.

Кончил дело - гуляй смело.

3. Загадки

Художественно-эстетическое развитие (ИЗО)

1. Рисование

https://info-4all.ru/dosug-i-razvlecheniya/kak-narisovat-1-maya-karandashom-poetapno/

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/912489-kak-narisovat-1-maja-karandashom-poetapno.html

https://www.youtube.com/watch?v=9vaFwVhT5no

2. Аппликация

https://page365-ru.turbopages.org/s/page365.ru/podelki-na-1-maya.html

https://creativebaby.ru/applicaciy_k_1_may/

3. Лепка

https://yandex.ru/images/search?text=лепка%20по%20этапные%20праздник%20мира%20и%20труда&stype=image&lr=56&source=wiz

22 апреля - Международный День Земли

Социально-коммуникативное развитие

1. Чтение художественной литературы

В. Бианки «Мастера без топора»

Загадали мне загадку: «Без рук, без топоренка построена избенка». Что такое?

Оказывается, - птичье гнездо.

Поглядел я, - верно! Вот сорочье гнездо: как из бревен, все из сучьев сложено, пол глиной вымазан, соломкой устлан, посередке вход; крыша из веток. Чем не избенка? А топора сорока никогда и в лапках не держала.

Крепко тут пожалел я птицу: трудно, ох как трудно, поди, им, горемычным, свои жилища без рук, без топоренка строить! Стал я думать: как тут быть, как их горю пособить?

Рук им не приделаешь.

А вот топор… Топоренок для них достать можно.

Достал я топоренок, побежал в сад.

Глядь, - козодой-полуночник на земле между кочек сидит. Я к нему:

- Козодой, козодой, трудно тебе гнезда вить без рук, без топоренка?

- А я и не вью гнезда! - говорит козодой. - Глянь, где яйца высиживаю.

Вспорхнул козодой, - а под ним ямка между кочек. А в ямке два красивых мраморных яичка лежат.

«Ну, - думаю про себя, - этому ни рук, ни топоренка не надо. Сумел и без них устроиться».

Побежал дальше.

Выбежал на речку. Глядь, там по веткам, по кусточкам ремез-синичка скачет, — тоненьким своим носиком с ивы пух собирает.

- На что тебе пух, ремез? - спрашиваю.

 - Гнездо из него делаю, - говорит. - Гнездо у меня пуховое, мягкое, - что твоя варежка.

«Ну, - думаю про себя, - этому топоренок тоже ни к чему - пух собирать…»

Побежал дальше.

Прибежал к дому. Глядь, под коньком ласточка-касаточка хлопочет - гнездышко лепит. Носиком глинку приминает, носиком ее на речке колупает, носиком носит.

«Ну, - думаю, - и тут мой топоренок ни при чем. И показывать его не стоит».

Побежал дальше.

Прибежал в рощу. Глядь, там на елке певчего дрозда гнездо. Загляденье, что за гнездышко: снаружи все зеленым мхом украшено, внутри — как чашечка гладкое.

- Ты как такое себе гнездышко смастерил? - спрашиваю. — Ты чем его внутри так хорошо отделал?

- Лапками да носом мастерил, - отвечает певчий дрозд. - Внутри все цементом обмазал из древесной трухи со слюнкой со своей.

«Ну, - думаю, - опять я не туда попал. Надо таких искать птиц, что плотничают».

И слышу: «Ту-тук-тук-тук! Тук-тук-тук-тук!» - из лесу.

Я туда. А там дятел.

Сидит на березе и плотничает, дупло себе делает - детей выводить.

Я к нему:

- Дятел, дятел, стой носом тукать! Давно, поди, голова разболелась. Гляди, какой я тебе инструмент принес: настоящий топоренок!

Поглядел дятел на топоренок и говорит:

- Спасибо, только мне твой инструмент ни к чему. Мне и так плотничать ладно: лапками держусь, на хвост обопрусь, пополам согнусь, головой размахнусь, - носом  ка-ак стукну! Только щепки летят да труха!

Смутил меня дятел: птицы-то, видно, все - мастера без топора.

Тут увидел я гнездо орла. Большущая куча толстых сучьев на самой высокой сосне в лесу.

«Вот, - думаю, кому топор-то нужен: сучья рубить!»

Подбежал к той сосне, кричу:

- Орел, орел! А я тебе топоренок принес!

Разнял орел крылья и клекочет:

- Вот спасибо, парнишка! Кинь свой топоренок в кучу. Я сучков на него еще навалю - прочная будет постройка, доброе гнездо.

М. Зощенко  «Великие путешественники»

Когда мне было шесть лет, я не знал, что Земля имеет форму шара.

Но Степка, хозяйский сын, у родителей 

которого мы жили на даче, объяснил мне, что такое земля. Он сказал:

- Земля есть круг. И если пойти все прямо, то можно обогнуть всю Землю и все равно придешь в то самое место, откуда вышел.

И когда я не поверил, Степка ударил меня по затылку и сказал:

- Скорей я пойду в кругосветное путешествие с твоей сестренкой Лелей, чем я возьму тебя. Мне не доставляет интереса с дураками путешествовать.

Но мне хотелось путешествовать, и я подарил Степке перочинный ножик. Степке понравился мой ножик, и он согласился взять меня в кругосветное путешествие.

На огороде Степка устроил общее собрание путешественников. И там он сказал мне и Леле:

- Завтра, когда ваши родители уедут в город, а моя мамаша пойдет на речку стирать, мы сделаем что задумали. Мы пойдем всё прямо и прямо, пересекая горы и пустыни. И будем идти напрямик до тех пор, пока не вернемся сюда обратно, хотя бы на это у нас ушел целый год.

Леля сказала:

- А если, Степочка, мы встретим индейцев?

- Что касается индейцев, - ответил Степа, - то индейские племена мы будем брать в плен.

- А которые не захотят идти в плен? - робко спросил я.

- Которые не захотят, - ответил Степа, - тех мы и не будем брать в плен.

Леля сказала:

- Из моей копилки я возьму три рубля. Я думаю, что нам хватит этих денег.

Степка сказал:

- Три рубля нам безусловно хватит, потому что нам деньги нужны только лишь на покупку семечек и конфет. Что касается еды, то мы по дороге будем убивать мелких животных, и их нежное мясо мы будем жарить на костре.

Степка сбегал в сарай и принес оттуда большой мешок из-под муки. И в этот мешок мы стали собирать вещи, нужные для далеких путешествий. Мы положили в мешок хлеб и сахар и кусочек сала, потом положили разную посуду - тарелки, стаканы, вилки и ножи. Потом, подумавши, положили цветные карандаши, волшебный фонарик, глиняный рукомойник и увеличительное стеклышко для зажигания костров. И, кроме того, запихали в мешок два одеяла и подушку от тахты.

Помимо этого, я приготовил три рогатки, удочку и сачок для ловли тропических бабочек.

И на другой день, когда наши родители уехали в город, а Степкина мать ушла на речку полоскать белье, мы покинули нашу деревню Пески.

Мы пошли по дороге через лес.

Впереди бежала Степкина собачка Тузик. За ней шел Степка с громадным мешком на голове. За Степкой шла Леля со скакалкой. И за Лелей с тремя рогатками, сачком и удочкой шел я.

Мы шли около часа.

Наконец Степа сказал:

- Мешок дьявольски тяжелый. И я один его не понесу. Пусть каждый по очереди несет этот мешок.

Тогда Леля взяла этот мешок и понесла его.

Но она недолго несла, потому что выбилась из сил.

Она бросила мешок на землю и сказала:

- Теперь пусть Минька понесет.

Когда на меня взвалили этот мешок, я ахнул от удивления, до того этот мешок оказался тяжелым.

Но я еще больше удивился, когда зашагал с этим мешком по дороге. Меня пригибало к земле, и я, как маятник, качался из стороны в сторону, пока наконец, пройдя шагов десять, не свалился с этим мешком в канаву.

Причем я свалился в канаву странным образом. Сначала упал в канаву мешок, а вслед за мешком, прямо на все эти вещи, нырнул и я. И хотя я был легкий, тем не менее я ухитрился разбить все стаканы, почти все тарелки и глиняный рукомойник.

Леля и Степка умирали от смеха, глядя, как я барахтаюсь в канаве. И поэтому они не рассердились на меня, узнав, какие убытки я причинил своим падением.

Степка свистнул собаку и хотел ее приспособить для ношения тяжестей. Но из этого ничего не вышло, потому что Тузик не понимал, чего мы от него хотим. Да и мы плохо соображали, как нам под это приспособить Тузика.

Воспользовавшись нашим раздумьем, Тузик прогрыз мешок и в одно мгновение скушал все сало.

Тогда Степка велел нам всем вместе нести этот мешок.

Ухватившись за углы, мы понесли мешок. Но нести было неудобно и тяжело. Тем не менее мы шли еще два часа. И наконец вышли из леса на лужайку.

Тут Степка решил сделать привал. Он сказал:

- Всякий раз, когда мы будем отдыхать или когда будем ложиться спать, я буду протягивать ноги в том направлении, в каком нам надо идти. Все великие путешественники так поступали и благодаря этому не сбивались со своего прямо го пути.

И Степка сел у дороги, протянув вперед ноги.

Мы развязали мешок и начали закусывать.

Мы ели хлеб, посыпанный сахарным песком.

Вдруг над нами стали кружиться осы. И одна из них, желая, видимо, попробовать мой сахар, ужалила меня в щеку. Вскоре моя щека вздулась, как пирог. И я, по совету Степки, стал прикладывать к ней мох, сырую землю и листья.

Перед тем как пойти дальше, Степка выкинул из мешка почти все, что там было, и мы пошли налегке.

Я шел позади всех, скуля и хныча. Щека моя горела и ныла.

Леля тоже была не рада путешествию. Она вздыхала и мечтала о возвращении домой, говоря, что дома тоже бывает хорошо.

Но Степка запретил нам об этом и думать. Он сказал:

- Каждого, кто захочет вернуться домой, я привяжу к дереву и оставлю на съедение муравьям.

Мы продолжали идти в плохом настроении.

И только у Тузика настроение было ничего себе.

Задрав хвост, он носился за птицами и своим лаем вносил излишний шум в наше путешествие.

Наконец стало темнеть.

Степка бросил мешок на землю. И мы решили тут заночевать.

Мы собрали хворосту для костра. И Степка извлек из мешка увеличительное стеклышко, чтоб разжечь костер.

Но не найдя на небе солнца, Степка приуныл. И мы тоже огорчились.

И, покушав хлеба, легли в темноте.

Степка торжественно лег ногами вперед, говоря, что утром нам будет ясно, в какую сторону идти.

Степка тотчас захрапел. И Тузик тоже засопел носом. Но мы с Лелей долго не могли заснуть. Нас пугал темный лес и шум деревьев.

Сухую ветку под головой Леля вдруг приняла за змею и от ужаса завизжала.

А упавшая шишка с дерева напугала меня до того, что я подскочил на земле, как мячик.

Наконец мы задремали.

Я проснулся от того, что Леля теребила меня за плечи. Было раннее утро. И солнце еще не взошло.

Леля шепотом сказала мне:

- Минька, пока Степка спит, давай повернем его ноги в обратную сторону. А то он заведет нас, куда Макар телят не гонял.

Мы посмотрели на Степку. Он спал с блаженной улыбкой.

Мы с Лелей ухватились за его ноги и в одно мгновение повернули их в обратную сторону, так что Степкина голова описала полукруг.

Но от этого Степка не проснулся.

Он только застонал во сне и замахал руками, бормоча: «Эй, сюда, ко мне…»

Наверное, ему снилось, что на него напали индейцы и он зовет нас на помощь.

Мы стали ждать, когда Степка проснется.

Он проснулся с первыми лучами солнца и, посмотрев на свои ноги, сказал:

- Хороши бы мы были, если б я лег ногами куда попало. Вот мы бы и не знали, в какую сторону нам идти. А теперь благодаря моим ногам всем нам ясно, что надо идти туда.

И Степка махнул рукой по направлению дороги, по которой мы шли вчера.

Мы покушали хлеба и двинулись в путь.

Дорога была знакома. И Степка то и дело раскрывал рот от удивления. Тем не менее он сказал:

- Кругосветное путешествие тем и отличается от других путешествий, что все повторяется, так как Земля есть круг.

Позади раздался скрип колес. Это какой-то дяденька ехал в пустой телеге. Степка сказал:

- Для быстроты путешествия и чтоб скорей обогнуть Землю, не худо бы нам сесть в эту телегу.

Мы стали проситься, чтоб нас подвезли. Добродушный дяденька остановил телегу и позволил нам в нее сесть.

Мы быстро покатили. И ехали не больше часа. Вдруг впереди показалась наша деревня Пески. Степка, раскрыв рот от изумления, сказал:

- Вот деревня, в аккурат похожая на нашу деревню Пески. Это бывает во время кругосветных путешествий.

Но Степка еще больше изумился, когда мы подъехали к пристани.

Мы вылезли из телеги.

Сомненья не оставалось - это была наша пристань, и к ней только что подошел пароход.

Степка прошептал:

- Неужели же мы обогнули землю?

Леля фыркнула, и я тоже засмеялся.

Но тут мы увидели на пристани наших родителей и нашу бабушку — они только что сошли с парохода.

И рядом с ними мы увидели нашу няньку, которая с плачем что-то говорила.

Мы подбежали к родителям.

И родители засмеялись от радости, что увидели нас.

Нянька сказала:

- Ах, дети, а я думала, что вы вчера потонули.

Леля сказала:

- Если бы мы вчера потонули, то мы бы не могли отправиться в кругосветное путешествие.

Мама воскликнула:

- Что я слышу! Их надо наказать.

Папа сказал:

- Все хорошо, что хорошо кончается.

Бабушка, сорвав ветку, сказала:

- Я предлагаю выпороть детей. Миньку пусть выпорет мама. А Лелю я беру на себя.

Папа сказал:

- Порка - это старый метод воспитания детей. И это не приносит пользы. Дети, небось, и без порки поняли, какую глупость они совершили.

Мама, вздохнув, сказала:

- У меня дурацкие дети. Идти в кругосветное путешествие, не зная таблицы умножения и географии, - ну что это такое!

Папа сказал:

- Мало знать географию и таблицу умножения. Чтоб идти в кругосветное путешествие, надо иметь высшее образование в размере пяти курсов. Надо знать все, что там преподают, включая космографию. А те, которые пускаются в дальний путь без этих знаний, приходят к печальным результатам, достойным сожаления.

С этими словами мы пришли домой. И сели обедать. И наши родители смеялись и ахали, слушая наши рассказы о вчерашнем приключении.

Что касается Степки, то его мамаша заперла в бане, и там наш великий путешественник просидел целый день.

А на другой день мамаша его выпустила. И мы с ним стали играть как ни в чем не бывало.

Остается еще сказать несколько слов о Тузике.

Тузик бежал за телегой целый час и очень переутомился. Прибежав домой, он забрался в сарай и там спал до вечера. А вечером, покушав, снова заснул, и что он видел во сне - остается покрытым мраком неизвестности.

Пословицы

Земля - кормилица, а и та есть просит.

Земля кормит людей, как мать детей.

Матушка-земля - кормилица твоя.

Мать кормит детей, как земля людей.

Мать сыра земля всех кормит, всех поит, всех одевает, всех теплом покрывает.

Земля - кормилица.

Дорогой товар из земли растет.

Из землицы все родится.

Земля ласку любит.

Земля - тарелка: что положишь, то и возьмешь.

Какова земля, таков и хлеб.

Кто надеется на небо, тот сидит без хлеба.

Пахарю земля - мать, а лентяю - мачеха.

Землю не обижай - овес сажай.

Земля хозяев любит.

Нет плохой земли, есть плохие хозяева.

Загадки

На хлебном поле

Не море, а волнуется. (Нива)

 ***

Кривая да длинная

горечь полынная.

В чистом поле лежит,

старину сторожит. (Межа)

 ***

Ходит полем из края в край,

режет чёрный каравай. (Плуг)

 ***

На водопой не хожу,

овса не прошу,

коли хочешь, попашу,

коли хочешь, помолчу. (Трактор)

***

Вырос в поле дом,

полон дом зерном,

стены позолочены,

ставни заколочены,

ходит дом ходуном

на столбе золотом. (Рожь, стебли, колосья)

 ***

Маленький, горбатенький

всё поле обрыщет,

домой прибежит -

целый год пролежит. (Серп)

 ***

Сама длинная, нос длинный,

а ручки маленькие. (Коса)

 ***

Лежит мужичок

в золотом кафтане,

подпоясан, а не поясом,

не поднимешь - так не встанет. (Сноп)

2. Просмотр диафильмов

3. Просмотр мультфильмов

4. Беседа по видео «Планета Земля в опасности»

Беседа  по видео «22 апреля – день рожденья Земли»

Музыкальное развитие

https://ru357.iplayer.info/q/детские+песни+земля/

5. Физкультминутки

https://www.youtube.com/watch?v=9U5P6DR7mQE

6. Все мы знаем. Изучаем аудио энциклопедии

Художественно-эстетическое развитие (ИЗО)

1. Рисование

https://montessoriself.ru/den-zemli-risunok-master-klass-s-poshagovyim-foto/

https://moreidey.ru/den-kosmonavtiki/nasha-planeta-risovanie-solyu.htm

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2047795-kak-risovat-na-temu-den-zemli-poetapno.html

http://juicep.ru/?p=20652

2. Лепка

https://mamsy.ru/blog/planeta-zemlya-iz-plastilina/

http://nbrkv.ru/model-zemli-iz-plastilina.html

Познавательное развитие (Окружающий мир)

Уважаемые родители!

Возьмите, пожалуйста, ваших детей за руки:

И давайте все вместе

Назло непогодам

Обнимем планету

Своим хороводом!

Развеем над нею

И тучи и дым,

В обиду её

Никому не дадим!